Soukromé školky Praha západ Statenice

adaptace. Všechny zmiňované postupy mohou usnadnit adaptaci všem subjektům, jež do tohoto procesu vstupují. V první řadě dítěti, pro které bude vstup do mateřské školy pozvolný a dítě nebude náhle vhozeno do nového prostředí. Dále rodičům resp. matce, která bude na Výhledy adaptační proces a jeho možný průběh lépe připravena a v neposlední řadě mateřské škole a učitelkám, pro které bude práce díky Jenerálka připravenosti dítěte a matky jednodušší. EMPIRICKÁ ČÁST Výzkumný problém, cíle práce, klíčové koncepty, výzkumné otázky Statenicím soukromou školkou Výzkumným problémem je proces adaptace dětí v mateřské škole z pohledu jejich matek. Podle Gillernové s. je sociální adaptace přizpůsobení se novým podmínkám sociálního prostředí. Ve vztahu k danému výzkumnému problému je možno jako nové sociální podmínky označit přechod dítěte do mateřské školy. Podle Kujala je adaptace přizpůsobivost a přizpůsobení dítěte podmínkám rodinného, školního a mimoškolního prostředí, ve kterém žije. Blíže se procesu adaptace věnuji v kapitole Přechod dítěte z rodiny do mateřské soukromé školky Statenice školy. Cílem praktické části diplomové práce je prozkoumat a popsat adaptační proces dětí v mateřské škole z pohledu matek. Zajímá mě především, co matky v období adaptace prožívají a jaké uplatňují strategie usnadňující adaptaci dětí a pro zvládání svých pocitů. Dále bych chtěla poukázat na faktory ovlivňující průběh adaptace dětí v mateřských školách, identifikovat subjekty, jež do procesu

adaptace vstupují a popsat vzájemné vztahy mezi nimi. Získané informace mohou být použity k zefektivnění spolupráce mezi pedagogy a rodiči

soukromým školkám Statenic

při adaptaci dítěte v mateřské škole z hlediska usnadnění adaptace a také mohou pomoci učitelkám MS porozumět chování a přístupu matek k adaptačnímu procesu. Na základě stanovení výzkumného problému a následně výzkumných cílů jsem sestavila hlavní výzkumnou otázku HVO Jak matky tříletých dětí vnímají a prožívají jejich adaptaci v mateřské škole. Z toho mi vyplynuly tyto specifické výzkumné otázky SVO Co matka prožívá během nástupu dítěte do mateřské školy z pohledu matky Jaké jsou strategie matek pro usnadnění adaptace dítěte Jaké jsou strategie matek pro zvládání svých emocí Jaké jsou strategie učitelek usnadňující adaptaci matce a dítěti z pohledu matek Jaký soukromých školkách Statenicemi vliv má adaptační proces na život rodiny z pohledu matek Jaké fáze lze u dítěte identifikovat během adaptačního procesu Výzkumná metoda a Budovec design výzkumu Vzhledem k výzkumnému problému a výzkumnému cíli jsem jako nej vhodnější zvolila kvalitativní výzkumnou metodu. Během přípravy a realizace výzkumného šetření a následné interpretace získaných výsledků jsem pracovala s knihou Svaříčka a Seďové soukromé školky Statenice Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách dále publikací Hendla a jeho Kvalitativním výzkumem a v neposlední řadě s vedoucí mé diplomové práce. Denzin a Lincolnova in Svaříček, Seďová a kol., s. uvádějí, že cílem výzkumníka je porozumět situaci tak, jak jí Červený vrch rozumějí sami aktéři. Podle Svaří čka a by se měl výzkumník snažit vypátrat, které důvody vedou aktéry sociální situace k určitému