Soukromé školky Praha západ Zbuzany

začátku, než se dostal jakoby do kolektivu, než byl zvyklej tak jakoby stranou si hrál, ale potom jakoby se zapojil. Toto chování spadá do strategií nováčků, jež uvádí Haefele a Wolf Filsinger Děti se většinou situaci ve třídě nejprve z povzdálí pozorují a až později Luka přichází na řadu začleňování do kolektivu. Situace, ve které se dítě nachází, se dá přirovnat například ke vstupu do zaměstnání. Nový zaměstnanec si také nejprve drží odstup. Nevběhne do pracovního kolektivu s tím, že je hned se všemi kamarád. Reakce dítěte proto není ničím neobvyklým. Třetí fáze začlenění Přechod mezi druhou a třetí fází se dá charakterizovat postupným zlepšováním Zbuzanech soukromých školkách emočního prožívání dítěte. Postupné zlepšování Po určité době, která je velmi individuální jednalo se o dny, týdny, či dokonce měsíce se prožívání problémových dětí začalo zlepšovat v mnoha směrech. Důvody byly různé. Mnoho matek označilo za jeden z důvodů soukromé školky Zbuzany zlepšujícího se průběhu adaptačního procesu učitelku. Anna asi mu sedla i ta paní učitelka, což si myslím, že je hodně důležitý, jo a on o ní začal hodně mluvit a paní učitelka to, a paní učitelka to Na pozitivní vliv učitelky na prožívání dítěte upozorňovaly i matky bezproblémových dětí. Eliška paní učitelky taky velice má ráda, takže asi nebyl důvod, proč by měla brečívat, no. Františka zase Praha 13 spatřuje velký vliv na zlepšování také v přítomnosti kamarádů v mateřské škole protože on tam opravdu má dva kamarády takové, se

kterými se vídáme i mimo školku, takže o tom to pro nás opravdu bylo jednodušší, že on už ty děti znal, než tam do té školky šel. Což

soukromou školkou Zbuzanům

si myslím, že je pro něho dost velký plus, docela zásadní. Třeba tento týden nechodí ti dva chlapečci, jsou nemocní a i on je takovej, že by tam nemusel jít Význam přítomnosti blízké osoby, jako je kamarád či sourozence je zřejmý. Mnoha dětem se díky tomu vstup do mateřské školy velmi usnadní. Významným faktorem ovlivňujícím prožívání dítěte je také to, že dítě začne pobyt v mateřské škole bavit. Anna já si myslím, že ono ho to tam začalo bavit. Protože ona mě třeba ta paní učitelka říkala, že básničky, nebo tak, protože ono ho soukromé školky Zbuzany to vždycky bavilo se učit, tak asi jako nevím, myslím si, že ho to tam i bavilo, že chodil na ty hřiště V této fázi je adaptace v podstatě ukončena. Všechny děti respondentek byly větší míře začleněny do kolektivu a jejich vztah k učitelce je ve všech případech dle názorů matek kladný. Děti jsou vesměs s novou situací srovnané, díky vlivu mateřské školy se rozvíjí v mnoha oblastech, jako je osobnostní soukromou školku Zbuzany stránka dítěte, sociální rozvoj, samostatnost při činnostech, výtvarný projev, komunikace, apod. Ukončení adaptačního procesu se může Ohrada také projevit bezproblémovým ranním loučením. Františka jako myslím si, že dokonce září už tam byl naprosto aklimatizovaný, opravdu jako už se s náma moc neloučil, jenom řekl ahoj mami, a už to bylo v pořádku. Myslím si, že všechny matkami jmenované důvody, mají jistě Lužiny velký pozitivní vliv na emoce dítěte. Hlavní důvod zlepšování však spatřuji v tom, že se dítě v mateřské škole začne cítit