Soukromé školky Praha východ Brandýs nad Labem

negativní vliv. Místo důvěry by se u dítěte upevňovaly obavy a nejistota, jejichž zdrojem by byli ti nejbližší. Dítě tuto situaci vnímá jako zradu a učitelka se následně ocitá v nepříjemné pozici, kdy je potřeba dítě utěšit a zároveň neshodit rodiče. Vztahy mezi dítětem a ostatními subjekty, jako je rodina, učitelky, vrstevníci a další zaměstnanci v mateřské škole jsou oblastí, kde také dochází k mnoha změnám. I pro rodiče dochází ke tvorbě nových vztahů a proměně vztahů stávajících. Vztahy mají na adaptační proces velmi Cyrilov výrazný vliv. Mohou jej velmi ulehčit, nebo naopak znesnadnit. Vztahy k ostatním dětem ve skupině na dítě jsou kladeny nároky v podobě vysoké míry samostatnosti v utváření vztahů s vrstevníky. Dítě je nuceno naučit se vztahy vytvářet, udržovat a nestále je prohlubovat, aby si získalo určitou pozici ve skupině. Velký význam mají v tomto období utváření vztahů přátelství navázaná již před vstupem do mateřské školy, případně blízkost sourozence ve třídě. Oba případy mohou velmi usnadnit adaptační proces, protože prostředí pro Praha 20 dítě najednou není tak cizí ale nachází zde i známé tváře. Vztahy mezi dětmi mohou být však nejen podporou, ale i přítěží a to soukromé školky Brandýs nad Labem zejména v případě, že se dítě dostane z různých důvodů do pozice outsidera. V takových to případech je zapotřebí, aby do situace soukromou školku Brandýsu vstoupila učitelka a odstrkované dítě podpořila. Úspěšné vztahy mezi dětmi ve skupině mají velký vliv na prožívání dítěte a jeho

pocit bezpečí a pohody ve třídě. Vztah dítěte k učitelce osobnost učitelky má v adaptačním procesu velký význam a vztah mezi učitelkou a dítětem je velmi důležitý. Pro mnoho nových dětí je to právě ona, díky které se těší do mateřské školy, nebo jim alespoň pobyt zde připadá snesitelnější. Především malé děti k učitelce velmi těsně přilnou, protože jim tento vztah pomáhá překonávat strach a smutek z osamostatnění a ve skupině mají někoho, u nějž mohou hledat oporu a bezpečí. V prvních měsících školního roku proto můžete Brandýsem soukromou školkou potkat učitelku ověšenou několika dětmi, což ji často velmi vyčerpává, jelikož je některými děti během celého dne doslova školka soukromá Brandýs pronásledována. Tento stav je naštěstí ve většině případů pouze dočasný. Opadá většinou v době, kdy dítě zvládlo nejtěžší část adaptačního procesu a je začleněno do skupiny, nebo se sní alespoň sžilo. To je vedle rozvoje osobnosti a podpory dítěte také jedním

soukromé školky Brandýs nad Labem

z cílů výchovné práce učitelky. I ve vztahu mezi učitelkou a dítětem je důvěra velmi důležitá. Diessler upozorňuje, že pokud si Nouzov učitelka neví s dítětem rady, je samozřejmostí, že se problémy ve výchově konzultuje s rodiči. Může se však stát, že rodiče budou získané informace dítěti následně vyčítat a učitelka se tak může záhy dostat do pozice zrádce a získanou důvěru ztratit. Proto by si měla rozmyslet, jaké informace je potřeba sdělit rodičům a jak a co je lepší vyřešit s dítětem sama. Vztahy mezi rodiči dětí z Praha 19 mateřské školy ačkoliv by se zdálo, že vztahy mezi rodiči a jinými rodiči nejsou až tak významné, opak je pravdou. V mateřské škole