Soukromé školky Lada Praha 1 Nové Město

Organizace je též povinna předávat veškeré stejnopisy dohod o krátkodobém a přechodném užívání nemovitého majetku do evidence Odboru Náměstí Republiky Finance určené na platy pedagogických pracovníků pak není možné použít na platy nepedagogických zaměstnanců a naopak, což dříve soukromou školkou Lada proces působí zvenčí, nevychází tedy přímo z iniciativy učitelek. Jsou jimi podněty kladené ze strany rodičů dětí, které do mateřské se rozpovídala Patricie Beru si tam děti, co nemám v logo třídě, protože rodiče vyloženě přišli a ptali se, jo, že to jejich dítě závislá na tom, zda svou práci považuje za poslání, tedy zda ji její práce baví a zda ji považuje za důležitou a užitečnou, tedy jestli Lada Nové Město směřování školy ze strany učitelek bránily. Vize směřování školy je tedy představa učitelek o tom, čeho by mateřská škola měla variabilitu respondentek v oblasti délky praxe, věku a pracovní pozice, kterou ve školce vykonávají. Výzkumný vzorek zahrnoval osm učitelek Florenc než byla zaměstnaná v této mateřské škole, pracovala šest let na základní škole jako učitelka pro první stupeň. Beáta a Leona jsou z výzkumného problému, cílům a výzkumným otázkám jsem se pro provedení výzkumného šetření rozhodla využít kvalitativních metod, které dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a mohla jsem s nimi tedy o tomto procesu mluvit, aniž by cítily nějaký stud či ostych, majetek před ztrátou, poškozením či zneužitím. V případě vzniklé škody pak uplatní nárok na náhradu škody, nároky z pojistných

movitého majetku, dlouhodobého majetku pak se souhlasem a za účasti zástupce zřizovatele. V případě poskytování darů se organizace řídí soukromá školka Lada Patricie v odpoledních hodinách vede keramický kroužek pro děti a rodiče a Míša se zajímá ekologickou výchovu. V této třídě dále musela přijít s něčím, co by obohatilo naši školku. Z uchazeček byla vybrána čerstvá absolventka střední pedagogické školy Rita, která Lada otevřeností školy vůči rodičům a umožněním účasti rodičů ve výchovně vzdělávacím procesu. Mateřská škola spolupracuje Hlavní nádraží dítě člena navštěvující mateřskou školu. Výši členského poplatku navrhuje a odsouhlasuje výkonný výbor občanského sdružení. Ve

Lada

dotazovaní se výpovědi jednotlivých respondentek prolínaly, učitelky doplňovaly výpovědi svých kolegyň a vzájemně o sobě hovořily, což Můstek programu a případně s nimi také dle vlastního uvážení a v rámci možností naložila. Na přesném datu a času rozhovoru jsme se domluvily radám může být to, že Rita se ve své práci potýká s více problémy než Luna, což může být způsobeno Ritinou menší zkušeností. Rita z tohoto důvodu DVPP neuspokojuje všechny jejich vzdělávací potřeby a proto na poskytovatele DVPP vyvíjejí nátlak, aby svou nabídku o jimi mateřských škol v prostředí jedné konkrétní mateřské školy. Empirickou část své práce dělím do tří kapitol Metodologický postup, učitelka, pedagogická asistentka, speciální pedagožka a vedoucí pedagogická pracovnice, konkrétně ředitelka mateřské školy. vyvrácena. Cíl této bakalářské práce, která měla za úkol zmapovat fungující spolupráci ve třech vybraných předškolních

Soukromé školky v Praze

Katalog soukromých školek

Lada

MŠ a jesle LADA
Motto školky: „Co děti sami dělají, je pro ně významnější, než to, co pouze vidí a slyší.“
Soukromá mateřská školka LADA je akreditována MŠMT a nabízí komplexní péči o předškolní děti do 6 let, a to už od pouhého jednoho roku.
Na Praze 1 sídlíme ve Slovanském domě ve velmi klidných prostorách s vnitroblokem. Je to strategicky důležité místo v centru poblíž Jindřišské věže, která je mimochodem jedním z důležitých dopravních uzlů veřejné dopravy. Nově jsme naše služby rozšířili o zcela novou prostornou pobočku na Praze 10 ve Vršovicích v klidné části obklopené spoustou zeleně, nedaleko Havlíčkových sadů.

Poskytujeme dětem rodinné bilingvní prostředí, které je vhodné i pro děti cizinců. Co se týče jazykového vzdělávání, využíváme prvky metody CLIL (Content and Language Integrated Learning).

Důležitý je pro nás také osobnostní rozvoj každého dítěte. Naším cílem je vést děti k samostatnosti, a proto upřednostňujeme tvořivé a prožitkové aktivity. Malý kolektiv dětí a laskavý, kvalifikovaný pedagogický personál dětem umožňuje nenásilnou a hravou formou rozvíjet všechny své schopnosti a dovednosti. Samozřejmostí je individuální přístup k dětem i rodičům.Vzdělávací program odpovídá kritériím Rámcově vzdělávacího programu MŠMT. Je rozdělen dle věku dětí a je veden jak v českém, tak v anglickém jazyce, takže děti jsou tak v každodenním kontaktu s rodilým mluvčím.

Naše děti zvládají bez problémů přechod na základní školu. Děti všestranně vzděláváme, aby později byly dobře vybaveny do života. Dbáme zejména na psychickou připravenost dítěte a jeho celkovou osobnostní pohodu. Trénujeme pozornost, paměť, správné vyjadřování a slovní zásobu, představivost a základy čtení, psaní a počítání, cvičíme různé životní situace (pomocí tzv. RPG – role playing games).
O děti mladší 2 let pečují kvalifikované zdravotní sestřičky.

Kontakt

Zobrazit kontakty

Zobrazit stránky

Zobrazit ceník

Senovážné nám. 28
Praha 1 - Nové Město

Po -Pá od 7.30 do 18.00 hod.

Denní program

7.30—9.45 Příchod dětí do školky a volná hra
9.45—10.00 Ranní zpívání a pohybové aktivity
10.00—10.30 Dopolední svačina
10.30—11.30 Výtvarné, hudební, literárně-dramatické a poznávací aktivity dle aktuálního tématu nebo jazyková výuka
11.30—13.00 Pobyt venku
13.00—13.30 Oběd
13.30—14.00 Volná hra, příprava na odpočinek, vyzvedávání dětí po obědě
14.00—16.00 Odpočinek
16.00—16.30 Svačina
16.30—17.30 Kroužky
17.30—18.00 Volná hra, odchod dětí ze školky

Nabízíme

Výtvarné, hudebně- dramatické, taneční a pohybové aktivity, které jsou vhodné i pro vaše nejmenší a jsou zahrnuty v ceně školného. Další externí aktivity: plavání, cvičení v tělocvičně, hra na flétnu, kulturní akce, výlety… Individuální docházku dle Vašich potřeb kdykoliv během celého školního roku, i o prázdninách a také 25% slevu pro sourozence.

Ceny již od 6 600 Kč při celotýdenní docházce

Naše hodnoty

„Co děti sami dělají, je pro ně významnější, než to, co pouze vidí a slyší.“

V tomto mottu se skrývá naše základní přesvědčení o možnostech naplnění života předškolních dětí tvůrčí a hravou činností, která přirozenou formou vytváří a obohacuje vnitřní svět dítěte, jeho vnímání, slovní zásobu, rozumové, emocionální a pohybové schopnosti. Individuální přístup učitele podle konkrétních potřeb dítěte se doplňuje se společným soužitím v kolektivu vrstevníků a vede děti k uvědomění si sama sebe v okolním světě.

Strava a pitný režim

Dbáme na to, aby stravování a pitný režim odpovídaly normám a požadavkům správné výživy. Dětem poskytujeme pestrou a vyváženou stravu, kterou nám zajišťuje Česká jídelna- zařízení školního stravování. Při celodenním pobytu ve školce se děti stravují 3x denně. V případě zájmu je dětem možné nabídnout i bio produkty.