Soukromé školky Praha 5 Malá Strana

dosažení konkrétních zvyků a poznatků u všech dětí, kteří předškolní vzdělávání navštěvují. Ke zdárnému úspěchu při nástupu Petřín povinné školní docházky jedinec nepotřebuje pouze znalosti a dovednosti, ale hlavně důvěru ve své schopnosti a síly. Mezi základní kompetence, které mateřská škola rozvíjí, patří hlavně sebejistota a zdravé sebevědomí při plnění zadaných úkolů Kolláriková,Z. Pupala, B. Současná koncepce předškolního vzdělávání je založena na stejných principech jako ostatní obory a úrovně vzdělávání a řídí se společnými cíli. To znamená, že je celkově orientovaná k tomu, aby si dítě již od útlého věku osvojovalo základy klíčových kompetencí a získávalo tak předpoklady pro své celoživotní vzdělávání, což dále dítěti umožní snadnější a spolehlivější soukromé školky Malá Strana uplatnění ve společnosti znalostí. Znalosti jsou na základě tohoto pojetí chápány jako vědomosti, ale zároveň i schopnosti a dovednosti jak je uplatnit Býtešníková, I. s. Předškolní vzdělávání je institucionálně zprostředkováno mateřskými školami nebo může být realizováno v přípravných třídách, které existují při mateřských školách a jsou zřizovány pro děti ze sociokulturně Malostranská znevýhodněného prostředí Kolláriková, Z., Pupala, B. Vítková považuje za jednu z předností institucionální výchovy v předškolním věku hlavně odborné vedení dětí a cílené utváření prostředí pro jejich rozvoj a vzdělávání. Problematika předškolního Malé Straně soukromou školku

vzdělávání je legislativně ošetřena a blíže rozpracována ve druhé části školského zákona Sb. s navazující vyhláškou MŠMT č. Sb. soukromé školky Malá Strana o předškolním vzdělávání, která byla změněna vyhláškou č. Sb. Ve vyhlášce můžeme najít podrobně rozpracovány podmínky organizace a provozu mateřské školy, počty přijatých dětí ve třídách, organizace chodu školy v letních měsících stravování a péče o zdraví a bezpečnost dětí. Dále je zde také zmíněna otázka stravování dětí a úplata za předškolní vzdělávání v mateřské škole, kterou soukromým školkám Malé Straně zřizuje stát, kraj, obec nebo svazek obcí Školský zákon Sb Dle Býtešníkové je ve zmíněných vyhláškách stanovena spolupráce mezi cvičí dítě u Prahy 5 Malé Strany

školka soukromá Malou Stranou

zákonnými zástupci dětí a dalšími spolupracujícími osobami, které se zaměřují na základní cíl a to vyvíjet aktivity a organizovat činnosti ve prospěch rozvoje dětí a prohloubení spolupráce mateřské školy a rodiny a jejich výchovného působení. Za elementární úkoly předškolního vzdělávání považujeme všestranný rozvoj dítěte. Rozvoj jeho psychických, fyzických, kognitivních a sociálních kompetencí v největší možné míře jaké je jedinec schopen. Za jeden z hlavních prostředků učení v průběhu předškolního Staroměstská vzdělávání je považována hra. Tato spontánní dětská činnost poskytuje jedinci bezprostřední uspokojení, radost, zážitek, uvolňuje Hradčanská napětí, poskytuje dítěti pocit svobody a také si jedinec může metodou pokusu a omylu vyzkoušet nové způsoby chování a nebo znovu prožívat situace, kterým bylo vystaveno dříve a pomocí hry jim může zase čelit Rezková in Mertin, Gillernová, Jak uvádí Kolláriková,