Soukromé školky Praha 4 Hodkovičky

kouty a skříňkami na hračky. Vybavení hračkami i pomůckami je dobré, vše je průběžně doplňováno. Převážná většina skříněk s hračkami a pomůckami je v otevřených skříňkách, dětem přístupných. Děti mají přehled o uložení hraček. Pro používání a úklid soukromé školky Hodkovičky hraček si každá třída vytvořila vlastní pravidla. Interiér budovy je vyzdoben výtvory dětí. Převážnou většinu tvoří obrázky s Barrandov přírodní tématikou. Okolo schodů vedoucích do patra jsou natažené barevné šňůry a ně se obrázky připevňují kolíčky na prádlo. V šatnách jsou taktéž vystaveny práce dětí. Součástí areálu školy je zahrada se vzrostlými stromy, dvěma pískovišti, zvoničkou na kopci a několika dřevěnými a kovovými herními prvky. Hřiště je nyní po rekonstrukci. V areálu se nachází též brouzdaliště, které je však v současné době v havarijním stavu a je využíváno pouze jako mlhovitě. Brouzdaliště se v současné době chystá rekonstruovat zřizovatel Praha 12 mateřské školy, ale finanční prostředky stále nejsou k dispozici. Od ekologického sdružení Veronica získala škola příspěvek na vybudování přírodní zahrady. Bezpečnost a účelnost herních a tělocvičných prvků je kontrolována bezpečnostním technikem. Tyto prvky musí splňovat nejpřísnější kritéria, při ohrožení dětí by mohlo dojít i k existenčním důsledkům pro mateřskou školu. Nabízené aktivity Mateřská škola Horní nabízí dětem, navštěvujícím školu mnoho aktivit, z nichž převážná většina je vyučována či školka soukromá Hodkovičkách

provozována v odpoledních hodinách. Stěžejními aktivitami jsou výtvarná a dramatická výchova, včetně keramického kroužku, výuka Hodkovičkám soukromých školek anglického jazyka a předplavecká výchova v bazéně s mořskou vodou. Předplaveckou výchovu zajišťují učitelky mateřské školy v přilehlých prostorách základní školy Horní, přičemž provoz bazénu je hrazen zřizovatelem. Nelze opomenout také ekologickou výchovu. Mimo tyto periodicky se opakující aktivity se mohou děti účastnit podle svých schopností nejrůznějších mimoškolních soutěží a aktivit. Ve školním roce se mateřská škola Horní účastnila programů Výtvarná výchova Výtvarná výchova jako součást výchovných programů v Dvorce mateřské škole může pro rozvíjení osobnosti dítěte znamenat mnoho specifických potenciálních možností. Mnohočetnost stávajících

soukromými školkami Hodkovičkami

výtvarných programů pro mateřské školy však nepřináší očekávané pozitivní výsledky. Existuje celá řada negativních jevů, které soukromé školky Hodkovičky brání realizaci inovačním koncepcím. Vážným problémem bývá neuvědomování si smyslu a cílů výtvarně výchovného působení a zaměňování cílů, úkolů a prostředků tohoto působení. V případě České republiky jako postkomunistického státu je dosti časté ulpívání na námětových stereotypech aktuálních před desítkami let. Není taktéž možné přejímat cizí nápady bez předchozího promyšlení a pouze mechanicky přenášet prostředky a postupy jiných výchovně vzdělávacích složek do výtvarné výchovy. Mateřská škola Lahovičky Horní má ve své koncepci výtvarnou výchovu jako jednu ze stěžejních výchovně vzdělávacích metod. Zaměřuje se na naučení dítěte