Soukromé školky Praha 5 Barrandov

které potřebuje cítit a vědět, že k někomu a někam patří potřebu domova, potřebu mít svého člověka svoji matku, svého otce. U dítěte se tak vytváří základní bazální jistota a je základem povědomí, že patří do mezilidských vztahů, na které se může spolehnout, mít svoji jistotu. Rodina poskytuje dítěti od nejútlejšího věku akční prostor, tedy prostor pro jeho aktivní projev, prostor, v němž se může samo seberealizovat. Rodina pozvolna uvádí dítě do vztahu k věcem rodinného vybavení. Záměrně i nezáměrně vede dítě, aby tyto předměty chápalo jako hodnoty a tak je podle určitých pravidel používalo, chránilo a udržovalo v pořádku. Rodina výrazně určuje soukromé školky Barrandov prvopočáteční prožitek sebe sama jako chlapce nebo dívky. Napomáhají tomu vzory matky a otce, případně babičky a dědečka, i zkušenosti soukromými školkami Barrandova se sourozencem. Rodina poskytuje dítěti bezprostředně působící vzory a příklady. Dítě se učí vidět v druhém člověku osobnost a samo Barrandov touží být osobností. Chce jednat tak, jak to vidí u jiných. Rodina v dítěti zakládá, upevňuje a dále rozvíjí vědomí povinnosti, zodpovědnosti, ohleduplnosti a úcty jako něčeho samozřejmého, co patří neoddělitelně k životu. Dítě je nenásilně zapojováno do společných činností rodiny hry, práce, zájmy, rekreace Rodina pomáhá dítěti setkávat se a pochopit mezigenerační vztahy a tím hlouběji Zlíchov proniknout do chápání lidí různého věku, založení a postavení vztahy s rodiči, prarodiči, sourozenci, příbuznými. Prostřednictvím

rodičů, příbuzných a přátel rodina v dítěti navozuje představu o širším okolí, o společnosti a světě. Dítě si ujasňuje svět cvičí těhotnými Prahou 5 Barrandovem

soukromých školek Barrandov

profesí, oblasti nejrůznějších občanských povinností, ale také problémy, kterým je třeba čelit. Rodina je dětem a dospělým Klukovice prostředím, kde se mohou svěřit, kde mohou očekávat moudré vyslechnutí, radu, pomoc. Tato funkce zesiluje v období nezdarů, neúspěchů a soukromé školky Barrandov krizí jako důležitý zdroj životní rovnováhy. Dítěti tak napomáhá získat zpět vlastní sebejistotu a důvěru v sebe sama. Všechny tyto funkce by měla splnit ideální rodina. Ale běžně se setkáváme s problémy, kterými prochází většina rodin. Existují však i rodiny, které se z problémů nedokážou zcela vymanit a to pak má vliv i na jejich děti. Proto můžeme vyčlenit kategorie rodin podle jejich funkčnosti vzhledem k dítěti podle Heluse Rodiny stabilizovaně funkční. Jsou to rodiny, které ve všech výše uvedených deseti oblastech dokážou zprostředkovat a zabezpečit kvalitní socializační podmínky. Funkční rodiny s přechodnými, více nebo méně závažnými problémy. Dokážou je ale vždycky později vyřešit a díky tomu se tyto rodiny a vztahy v nich upevňují. Rodiny problémové. Rodiny mají problémy, ale i plnění funkcí rodiny je problémové. Rodiny dysfunkční. Některé z funkcí rodiny jsou vážně narušeny, situace rodiny Barrandovem soukromou školku není zcela v pořádku a děti jsou vážně ohroženy, například alkoholizmem v rodině. Rodiny afunkční. Rodina jako taková nefunguje, je v Dvorce ní spousta patologických projevů a nezájem o dítě přerůstá v nenávist. V tomto případě je nutné hledat řešení mimo tuto rodinu